Cara foi um dos coordenadores do grupo multidisciplinar que, durante o período de transição realizada após a vitória de Lula nas eleições presidenciais, elaborou um relatório com recomendações para evitar ataques de grupos extremistas nas escolas, cujo conteúdo foi revelado pela Ponte Jornalismo, parceira da Marco Zero, em dezembro do ano passado.

Na época em que o documento foi entregue aos coordenadores da transição, o Brasil contava 16 ataques com 36 mortes e 72 feridos. Hoje, são 20 ataques, com 41 assassinatos e 82 pessoas feridas.

Os participantes da audiência, convocada pelos deputados pastor Henrique Vieira (PSOL-RJ) e Ana Paula Lima (PT-SC), alertaram que o pânico e a urgência estão concentrando as discussões em torno de instalação de equipamentos, segurança armada, construção de muros altos, cercas elétricas e grades nas janelas. Catarina de Almeida Santos, professora da Universidade de Brasília (UnB), outra coautora do relatório sobre o assunto, foi categórica:

“Detectores de metal e guarda armada não irão evitar o extremismo de direita. Esses jovens querem o confronto, por essa razão os equipamentos de segurança vão tornar as escolas alvos ainda maiores. Nos Estados Unidos, essa estratégia não evitou nada”, afirmou.

Isabel Seixas de Figueiredo, diretora do Sistema Único de Segurança Pública do Ministério da Justiça, apontou outros problemas que esses recursos podem provocar. “Um muro alto impede que a polícia veja o que acontece lá dentro; grades não permitem fugas pelas janelas em caso de ataque. Medidas adotadas às pressas podem piorar as coisas”, resumiu.

16 recomendações e muito mais

As recomendações que constam no relatório elaborado na transição adotam uma linha completamente diferente. “A lógica é não transformar a escola em presídio, a melhor prevenção é um ambiente saudável e democrático. Na segurança pública há consenso de que ambientes degradados promovem a violência”, explica Daniel Cara. Segundo ele, o documento não limitou-se a fazer 16 recomendações, mas “criou um fio lógico apontando o caminho para materializá-las”.

Inicialmente, os coautores do documento esclarecem que o fenômeno não se trata de violência “nas” escolas, mas sim de violência “contra as escolas”, mobilizada pelo neonazismo e fascismo.

Ou seja, não se trata de algo genérico, sem responsáveis, mas situações geradas pelo avanço do extremismo, da desinformação, da pregação do ódio e do culto às armas de fogo que tomaram conta do país com o bolsonarismo. Esse ponto foi enfatizado por outros participantes, a exemplo da professora Catarina Santos e o presidente do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, Ariel de Castro Alves.

Cara explicou que as recomendações devem subsidiar protocolos de segurança nas escolas brasileiras, das creches municipais às universidades. De acordo com Josenanda Franco, presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), os cursos para viabilizar a concretização disso nos estados e municípios começam ainda em abril.

Em seguida, o Ministério da Educação deverá realizar um seminário internacional para que gestores públicos de todos os estados possam conhecer e compartilhar iniciativas bem sucedidas, como a da Noruega, focada em retirar jovens dos grupos de ódio, ou do Observatório de Segurança Escolar de Diadema, em São Paulo. O último ponto do relatório seria a promoção de campanhas de mobilização social para retirar jovens cooptados pelos grupos extremistas.

O otimismo de Daniel Cara, mencionado no início deste texto, está assentado no fato de, pela primeira vez no mundo, um Governo Federal e outras esferas governamentais nos estados e municípios estarem prontas para desenvolver uma ação integrada para combater esse tipo de violência.

Twitter e Tik Tok

Os jovens e adolescentes atraídos pelo extremismo já se escondem nas profundezas da deep web para arquitetar seus crimes. Massacres são combinados quase à luz do dia em comunidades no Twitter e Tik Tok. Quem explicou o funcionamento desses grupos de “glorificação de assassinos, atiradores de escola e supremacistas brancos” foi a jornalista Letícia Oliveira, especialista em monitoramento online de grupos de extremistas.

Leticia detalhou os resultados de três ações de monitoramento. O primeiro, de Sofia Schurig, do site Núcleo Jornalismo, que durante quatro meses acompanhou as atividades de uma comunidade de jovens “sectarizados” (termo adotado pelos estudiosos do tema no lugar de “radicalizados” e que define aqueles que se tornaram intolerantes e intransigentes em razão do fanatismo) nas plataformas digitais. As postagens desse grupo – em português, inglês, espanhol e russo – geraram, pelo menos, 340 milhões de visualizações.

Schurig localizou postagens ligadas à preparação dos ataques às escolas em Vitória (ES), em agosto de 2022, e em Barreiras (BA), no mês seguinte.

O monitoramento feito pela própria Letícia, junto com outras duas pesquisadoras, identificou 225 contas no Twitter com imagens, vídeos e frases homenageando assassinos e estimulando novos massacres. “Desses perfis, 56 foram suspensos pela plataforma, 40 estavam fechados para o público, porém ainda ativos, e 132 permaneciam abertos e ativos”, relatou a jornalista.

De acordo com Letícia, sem serem incomodados pelos moderadores do Twitter, estavam nessas comunidades os perfis dos adolescentes e jovens responsáveis por quatro ataques e uma tentativa (em Vitória; Barreiras; Escola Thomázia Montoro, em São Paulo; Manaus e Santa Terezinha de Goiás).

Por fim, foi apresentado o resultado do monitoramento realizado pela Agência Lupa, publicado nesta quarta-feira comprovando que uma ação organizada, com perfis que se somaram àqueles monitorados por Letícia Oliveira e Sofia Schurig, geraram as ameaças às escolas a partir de domingo, 9 de abril, para gerar pânico na população.

• Clique aqui para ler a reportagem completa da Lupa.

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A cena descrita no parágrafo acima se desenrolou na sala do meu apartamento, no primeiro dia letivo após o feriado da Semana Santa. O adolescente, meu filho caçula. Não imaginei que estaria acontecendo ao mesmo tempo, em milhares – talvez milhões – de lares pelo país inteiro. Ao longo do dia, o “boato” se tornou o único assunto no whatsapp e nas conversas presenciais de pais e mães Brasil afora.

Em poucas horas, o medo – ou, no mínimo, a sensação de insegurança – se espalhou.

Gestores de escolas foram pressionados pelos pais a tomar providência e reforçar a segurança. A escola do meu filho, por exemplo, informou que tomou oito medidas preventivas, incluindo presença de um segurança à paisana, fechamento de um portão lateral e controle da movimentação nos corredores.

De pesquisadores e especialistas que monitoram grupos de ódio e da extrema-direita na internet, veio a confirmação: não se tratava exatamente de simples boatos. Letícia Oliveira, editora da revista online El Coyote, que há mais de uma década realiza esse tipo de monitoramento, avisou em seu perfil nas redes sociais: “O número de ameaças a escolas explodiu de ontem pra hoje, no que parece ser um esforço coordenado pra deixar todo mundo em pânico. Essas ameaças também estão funcionando como uma ‘chamada à ação’ para adolescentes”.

A intensidade das ameaças reforçou em Letícia a hipótese de que se trata de uma ação organizada. “As ameaças são coordenadas e isso também foge totalmente do padrão da comunidade que monitoramos. O volume de ameaças recebidas por escolas, alunos, familiares e trabalhadores da educação é muito grande. A comunidade que a gente monitora é pequena e são adolescentes, eles não tem capacidade organizacional nesse nível. Essas mensagens servem de incentivo a adolescentes que já estavam planejando alguma coisa”, relata.

Segundo ela, a linguagem utilizada, parecida com a de facções criminosas, é escolhida exatamente para provocar medo.

Também no Twitter, o advogado Rodrigo Mondego, mestre em Políticas Públicas e procurador da Comissão de Direitos Humanos da OAB/RJ, advertiu que o a tentativa de provocar pânico na população não é casual nem gratuita: “já tem prefeituras pretendendo contratar segurança privada e comprar detectores de metal, sem licitação. E não tem nem zeladores e inspetores escolares na maioria de seus colégios. Tem escola q não tem nem papel higiênico. Os corruptos e milicianos querem lucrar com o pânico.”

Com esse tipo de esclarecimento circulando, o assunto transbordou para além da comunidade escolar. O Governo de Pernambuco informou, ainda na noite de segunda-feira, que “o Sistema Estadual de Inteligência e Segurança Pública da SDS está em contato direto com o Ministério da Justiça e empresas que operam redes sociais no Brasil a fim de obter dados que auxiliam neste trabalho. Além disso, está reforçando as rondas escolares”. Na tarde desta terça-feira, foi convocada uma entrevista coletiva para detalhar outras medidas.

As universidades públicas e as faculdades privadas também entraram em estado de alerta. Na tarde de terça-feira, até a Fundação Oswaldo Cruz se posicionou por meio de uma nota oficial.

Protesto na UR-5

O medo não ficou restrito às famílias endinheiradas ou de classe média. No Ibura, um grupo de pais e mães entendeu que não dava para esperar o poder público e fizeram um protesto exigindo mais segurança na frente de uma escola.

“A gente decidiu se organizar porque não dá para esperar o estado decidir o que vai fazer com a vida dos nossos filhos, porque, a cada dia que passa, é uma notícia a mais de tentativa de ataque [se referindo a um adolescente detido em Brasília Teimosa e ao ataque que deixou três feridos em Goiás]”, explicou Cris Martins, mãe, ativista e criadora de conteúdo na comunidade de UR-5.

Segundo ela, o grupo ficou concentrado apenas diante de uma escola para facilitar a mobilização. “A princípio a ideia era as mães irem para a porta da escola aonde seu filho estuda, mas como a maioria das mães era daquela escola ou de escolas mais próximas, ficamos por ali para chamar atenção para todas as escolas”, relatou.

Durante o protesto, uma guarnição do Grupo de Apoio Tático Itinerante (Gati), da Polícia Militar, manteve uma viatura estacionada a poucos metros da escola. Inicialmente, as mães e pais acharam que já se tratava de uma ação de proteção aos seus filhos, mas assim que a manifestação acabou, os policiais foram embora.

#TwitterApoiaMassacre

Na terça-feira, o assunto permaneceu monopolizando as redes sociais, impulsionada pela notícia de que, durante a reunião das plataformas com o Ministério da Justiça e a Polícia Federal, a advogada do Twitter deixou os participantes chocados ao dizer que a rede social não iria restringir perfis que postam imagens dos massacres ou fotos dos assassinos por “não violarem as regras da plataforma”. As outras empresas, como Google e Meta/Facebook, se dispuseram a colaborar com as autoridades brasileiras.

Durante o dia, a hashtag Twitter Apoia Massacre ganhou força e se tornou um dos assuntos mais postados no mundo, até que a empresa do bilionário de extrema-direita, Elon Musk, bloqueou a expressão. Na segunda-feira, permaneciam no ar, sem serem moderadas pelo Twitter, postagens com frases como “Eu gosto de massacre sim”, “existe [sic] vários massacres para se inspirar gente”, “até dia 20 vai acontecer massacres, então vamos ver” e “se não acontecer, vamos ser feitos de trouxa [sic]”.

Após o bloqueio, dezenas de influenciadores e celebridades brasileiras puxaram a mesma hashtag, desta vez em inglês.

Clique para ler reportagem da nossa parceira Ponte Jornalismo: https://ponte.org/como-evitar-atendados-de-extrema-direita-nas-escolas-brasileiras/

Pânico pós-pandemia

A psicóloga Vanessa Alves, especializada no acompanhamento de quadros de ansiedade em crianças e adolescentes, contou que a rotina dos atendimentos no seu consultório deu uma guinada desde segunda-feira. Pais e mães de seus pacientes a acionaram várias vezes para saber se deveriam tratar do assunto das ameaças com seus filhos.

“Minha orientação é não alimentar o pânico entre as crianças, não acrescentar um fator a mais de ansiedade em meninos e meninas que estão numa faixa etária em que já há tantos medos”, explicou. Ela tem dito aos pais que há uma medida certa para o medo, “porém os pais estão chegando em pânico, de maneira que leva à paralisia”.

Para os adolescentes, a psicóloga tem abordado o assunto sob o prisma do cuidado consigo mesmo e com o outro. “Eu peço que observem aquele colega que está sofrendo bullying e que tentem agir para protegê-lo. E que fiquem atentos para aqueles que demonstrem comportamento que requeira mais atenção, que procurem um adulto capaz de intervir e ajudar”, relatou.

Vanessa Alves chama a atenção para um aspecto que precisa ler levado em conta: “estamos vivendo o período pós-pandemia, o que nos tem deixado mais susceptíveis à ansiedade e à depressão, o que modifica nossa forma de perceber e lidar com o mundo, com os problemas, nos faz enxergar as coisas de maneira mais sombria, o que impede de ver possíveis resoluções para os problemas”.

Em seu perfil no twitter, a pesquisadora Luka Franca, do Núcleo de Pesquisa Direito, Desenvolvimento e Descolonização da Universidade São Judas Tadeu, integrante da coordenação estadual do Movimento Negro Unificado (MNU-SP) e mãe de uma adolescente de 13 anos., chamou a atenção para a necessidade de separar as ameaças reais das imaginárias para “não cairmos na cantilena do pânico”.

Segundo Luka, “há ameaças que são reais, que partem dos grupos que temos denunciado e falado sobre há bastante tempo. Porém, há também uma massa de ameaças que não fazem parte dessas comunidades e servem apenas pra gerar pânico. Compreendermos essas diferenças é fundamental para que consigamos apresentar saídas que ajudem a conter o pânico que se instaurou nas comunidades escolares com as ameaças em massa e também atuar na prevenção daquelas ameaças que podem se tornar atentados reais”.

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